Tidiga betyg underkänns av forskare

NYHETER

Det finns inga hållbara argument för att införa betyg från årskurs fyra, och den utredning som ligger till grund för förslaget är bristfällig, hävdar Kungliga vetenskapsakademiens arbetsgrupp för framtidens skola.

"Att införa tidigare betyg utan systematisk kunskap om att detta har positiva effekter vore direkt olämpligt", skriver gruppen på Dagens Nyheters debattsida.

Den vill i stället att lärarnas kompetens och professionella roll ska stärkas.

TT